CV Enseignant en activité physique adaptée (EAPA) : les mots-clés que les recruteurs cherchent
L'enseignant en activité physique adaptée (EAPA) coconstruit et met en œuvre des interventions en activité physique adaptée (APA) avec et pour des patients présentant des besoins spécifiques d'activité physique bénéfique pour leur santé du fait d'une maladie, d'une limitation fonctionnelle, d'une déficience, d'une vulnérabilité, d'une situation de handicap, d'exclusion, d'une inactivité ou d'une sédentarité. Intervient sur prescription médicale à des fins de réadaptation, d'éducation, de prévention, de promotion de la santé et de l'autonomie Evalue la condition physique et les capacités sportives des patients Choisit des activités et conçoit des situations d'apprentissage selon les besoins spécifiques des pratiquants et leurs capacités cognitives ou souffrance psychique Met en œuvre des techniques d'éducation à la santé du patient et l'oriente dans sa future pratique d'activités physiques, sportives ou artistique Travaille en équipe pluridisciplinaire pour répondre aux orientations du projet personnalisé de chaque individu
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Intitulés de poste à reprendre en titre de CV
Reprenez l'intitulé exact de l'offre ; à défaut, l'un de ces intitulés officiels.
- Enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA)
Compétences à mettre en avant
- Adapter le matériel ou les équipements selon les publics encadrés
- Adapter ses pratiques d'accueil et d'accompagnement selon les besoins particuliers des personnes
- Adopter une démarche d'éducation thérapeutique pour développer des compétences et des outils pédagogiques adaptés aux besoins spécifiques des publics
- Analyser des supports d'activités physiques et sportives adaptées, pour choisir les plus en adéquation avec les capacités et besoins des pratiquants
- Animer une séance d'activités physiques en veillant à respecter la sécurité liée à la pratique
- Appliquer les techniques de premiers secours en cas d'accident
- Assurer la sécurité des personnes et des biens
- Choisir des activités et concevoir des situations d'apprentissage selon les besoins spécifiques des pratiquants et leurs capacités cognitives ou souffrance psychique
- Choisir les modalités de communication adaptées aux capacités de compréhension et d'expression de chaque personne
- Collaborer avec les équipes multidisciplinaires pour le suivi des patients
- Communiquer avec les patients et leurs familles
- Communiquer sur les projets au sein du dispositif professionnel : réunions d'équipe, bilans écrits intégrés au projet personnalisé
- Concevoir le programme des activités selon les spécificités du public
- Créer une relation de confiance avec les patients
- Documenter les sessions et les progrès des participants
- Développer des projets contribuant à l'évolution des pratiquants dans une dynamique éducative, de soin, de santé et d'inclusion
- Encadrer les activités en assurant la sécurité physique et psychique de l'autre
- Encourager la participation de chaque membre du groupe
- Encourager la personne à maintenir une activité physique adaptée
- Evaluer des risques
- Evaluer la condition physique et les capacités sportives des patients
- Evaluer les capacités physiques, cognitives et psychosociales des personnes encadrées
- Evaluer les progrès individuels en activités physiques et sportives adaptées
- Faciliter l'engagement du pratiquant dans les activités physiques et sportives adaptées, en respect de la responsabilité éthique pour autrui
- Faire preuve de pédagogie pour faciliter la compréhension
Connaissances, outils et certifications
- Activités physiques et sportives adaptées
- Anatomie, physiologie
- Caractéristiques des équipements sportifs
- Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF)
- Classification internationale des déficiences
- Domaines de la déficience intellectuelle, des troubles neurodéveloppementaux, de la souffrance psychique
- Droit des personnes handicapées et loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances
- Gestion de l'hétérogénéité des publics et de la diversité des capacités physiques cognitive et psychosociales individuelles
- Gestion de la diversité des capacités physiques
- Gestion du stress des participants
- Licence mention sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé
- Master mention sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé
- Psychiatrie
- Psychologie clinique
- Psychologie du handicap
- Psychologie sociale
- Respect des normes éthiques
- Règles de prévention des risques professionnels
- Réglementation du sport et des activités sportives
- Réglementation en matière de santé
- Techniques de communication orales, écrites et numériques
- Techniques de gestion de conflits
- Techniques pédagogiques
- Utilisation d'équipements sportifs adaptés
Savoir-être attendus
Ne les listez pas seuls : illustrez chacun par un exemple tiré d'une expérience.
- Avoir l'esprit d'équipe
- Etre force de proposition
- Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie
Formation et accès au métier
Ce métier est accessible à partir d'un Bac + 3.
Métiers proches
Données métiers : Répertoire opérationnel des métiers et des emplois (ROME), France Travail, sous Licence Ouverte 2.0. Fiche J1415, numero de version : 61.